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Fase 6 de 7, Prática40 min
Caderno de atividades
Três instrumentos de campo. Nenhum deles funciona sozinho na mesa: todos pedem gente, papel grande e tempo no lugar.
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As atividades a seguir foram desenhadas para uso coletivo, em roda, com papel kraft e canetão. Podem ser feitas individualmente como preparação, mas o valor aparece quando várias leituras do mesmo território se contradizem — é aí que a conversa começa.
Combine desde o início o destino do material produzido. Fals Borda chamaria isso de devolução sistemática: o mapa fica com a comunidade, em lugar acessível, e não na pasta de quem facilitou.
Caderno de atividades
Os exercícios abaixo salvam o que você escrever neste navegador. Você pode baixar tudo em um arquivo de texto ao final.
Mapa falado do território
Fazer a comunidade desenhar o próprio lugar e descobrir o que a cartografia oficial não registra.
- Em papel grande, peça que o grupo desenhe o território sem consultar mapa nenhum. Comecem pelo que for mais importante, não pelo que for mais central.
- Marquem com cores diferentes: onde se encontra gente, onde ninguém vai, onde há risco, onde há beleza.
- Anotem horários: a mesma esquina muda de natureza entre nove da manhã e nove da noite.
- Comparem os desenhos de pessoas de idades diferentes. As divergências valem mais que os consensos — investiguem cada uma.
Matriz de atores: interesse e influência
Enxergar quem já age no território e que tipo de relação existe entre eles.
- Liste todos os atores: pessoas, grupos informais, instituições, comércio, poder público. Não filtre nesta etapa.
- Para cada um, avalie de 1 a 5 o interesse no tema que vocês querem enfrentar e de 1 a 5 a influência sobre ele.
- Desenhe o sociograma: círculos para atores, linha cheia para aliança, tracejada para relação frágil, zigue-zague para conflito.
- Identifique os nós de ponte — quem transita entre círculos que não se falam. Costuma ser a peça mais valiosa e a menos reconhecida.
Inventário de ativos da comunidade
Substituir o mapa de carências por um estoque de capacidades já existentes.
- Dons individuais: liste habilidades reais de moradores — costura, marcenaria, conta história, cuida de criança, entende de planta, sabe cozinhar para cem.
- Associações: todo grupo que se reúne com alguma regularidade, mesmo sem CNPJ.
- Instituições e espaços: escola, posto, igreja, quadra, salão, terreno ocioso, laje, sala de reunião emprestável.
- Economia local: o que se produz, se vende e se consome dentro do próprio território — e quanto disso poderia circular ali em vez de sair.
- Ao final, pergunte ao grupo: o que já teríamos condição de fazer amanhã, sem depender de ninguém de fora?
Verifique sua leitura
Por que o material produzido nas atividades deve ficar com a comunidade?
A seguir: Referências e apostila