A Hipótese da Erosão por Desuso Cultural

Os módulos anteriores examinaram o que o ambiente digital acrescenta à experiência. Este módulo examina o complemento dessa pergunta: o que os demais ambientes — escola, trabalho, cultura — deixaram de exigir.

Hipótese da Erosão por Desuso Cultural Uma capacidade desenvolvida na escolarização permanece viva quando o cotidiano adulto continua a exigi-la, recompensá-la e reconhecê-la. Quando essas três condições se enfraquecem ao mesmo tempo, a capacidade não desaparece, mas deixa de ser exercida — e aquilo que não é exercido tende a deixar de ser procurado.

É importante marcar, desde já, o que esta hipótese não afirma: ela não diz que a tecnologia é a causa da redução de práticas culturais, nem que trabalhadores ou jovens sejam “menos inteligentes”. A proposta é tratada como hipótese concorrente à da Transferência da Lógica Digital, e as duas se complementam mais do que competem.